"APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS"

Entender y comprender de una manera cada vez mas profunda los procesos de aprendizaje se vuelve fundamental para la práctica de enseñanza, cada vez son más las demandas establecidas por una población que ya no se conforma con prácticas deficientes; es por ello que estimular o generar competencias nos llevan a un plano de “capacidad” dentro de una sociedad sin dejar atrás claro ésta la satisfacción personal que esto produce.

De esta manera en cuanto a la pregunta acerca de que si el aprendizaje es lago tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?, creo que la respuesta es que no, el aprendizaje no es trivial, ya que no podemos reducirlo simplemente a unos contenidos sino por el contrario el aprendizaje implica una serie de procesos cognitivos del más alto nivel, ya quedo atrás el momento donde la memorización era lo más importante sin prescindir de la comprensión y que por ende no trascendía mas allá del aula; ahora sabemos que el ambiente, la práctica (acción), el entorno, juega un papel crucial, las emociones, la cultura como dice Vigotsky, las estructuras, la experiencia y relaciones entre lenguaje y pensamiento, según Piaget, y el sentido socio-ético que permiten conformar un aprendizaje significativo y productivo.

Sin embargo y como ya lo he mencionado, cada uno de los estudios y teorías acerca del aprendizaje nos a proporcionado finalmente el valor de competencia, el valor del aprendizaje en relación de un individuo que lejos de ser robotizado, es un ser que da pie al análisis y reflexión.