REFLEXION:¿COMO ENSEÑAR?

Creo que esta pequeña pregunta es de vital importancia, ya que es la primera interrogante de la educación hoy en día, ¿como enseñar a aprender?. Creo que lo mas importante de analizar sería, que hago yo como docente para enseñar de una manera efectiva, ¿Qué puedo aprender?, si bien es cierto que existen gran cantidad de teorías, metodologías, técnicas, herramientas que nos orienten de cómo dar una mejor clase, de como guiar en este proceso de aprendizaje existe información que es cada vez más de fácil alcance gracias al uso de las tecnologías de la comunicación específicamente del internet, sin embargo de que serviría toda esta información sino somos capaces de transmitirla, por ello, me parece importante por parte de nosotros como docentes la preparación profesional, no es suficiente que la información se encuentre a nuestro alcance sino sabemos como obtenerla o como aprovecharla y si esto es precisamente parte de lo que queremos transmitir a los alumnos, es nuestro “deber” aprenderlo, manipularlo, primero y sobre todo siempre actualizase.

Mas puedo decir que las TICs no son lo único como herramienta para una mejor educación, ya que éste ámbito es tan amplio que implica cantidad de cuestiones importantes como el ambiente, y aquí en este punto encuentro importante que en el como enseñar interviene la relación humana que se forma entre los alumnos y el profesor ya que para mi no hay método o técnica que por si sola funcione, es necesario tomar en cuenta todos los factores que nos rodean para que el aprendizaje tenga éxito y una de ellas creo yo, es ponerse por unos momentos en el lugar del estudiante.

“Lo que en la juventud se aprende, toda la vida dura” Fco. de Quevedo

"APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS"

Entender y comprender de una manera cada vez mas profunda los procesos de aprendizaje se vuelve fundamental para la práctica de enseñanza, cada vez son más las demandas establecidas por una población que ya no se conforma con prácticas deficientes; es por ello que estimular o generar competencias nos llevan a un plano de “capacidad” dentro de una sociedad sin dejar atrás claro ésta la satisfacción personal que esto produce.

De esta manera en cuanto a la pregunta acerca de que si el aprendizaje es lago tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?, creo que la respuesta es que no, el aprendizaje no es trivial, ya que no podemos reducirlo simplemente a unos contenidos sino por el contrario el aprendizaje implica una serie de procesos cognitivos del más alto nivel, ya quedo atrás el momento donde la memorización era lo más importante sin prescindir de la comprensión y que por ende no trascendía mas allá del aula; ahora sabemos que el ambiente, la práctica (acción), el entorno, juega un papel crucial, las emociones, la cultura como dice Vigotsky, las estructuras, la experiencia y relaciones entre lenguaje y pensamiento, según Piaget, y el sentido socio-ético que permiten conformar un aprendizaje significativo y productivo.

Sin embargo y como ya lo he mencionado, cada uno de los estudios y teorías acerca del aprendizaje nos a proporcionado finalmente el valor de competencia, el valor del aprendizaje en relación de un individuo que lejos de ser robotizado, es un ser que da pie al análisis y reflexión.

"CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE"

A lo largo de la historia se han generado diversas teorías que expliquen las cuestiones de enseñanza – aprendizaje; si bien es cierto que no todos los modelos han sido los idóneos para este fin, si existen concepciones que nos han ayudado a crear un mejor desempeño y sobre todo “aprendizaje” en los alumnos, dentro de las dos vertientes de las cuales constan los procesos de aprendizaje: tanto la social como la personal.

Por lo tanto creo que el enfoque que más me parece congruente con las competencias es el ecléctico creo que si no en su totalidad cada una de las teorías puede aportar algo relevante al sistema educativo por competencias, sin embargo y más específicamente el aprendizaje por descubrimiento por su interacción con el medio, el aprendizaje significativo, ya que implica que sea no memorístico, por la funcionalidad de los aprendizajes, memorización comprensiva etc., el constructivismo al permitir transformar el conocimiento ya que para el constructivismo el conocimiento no pre-existe sino que son construidos en el momento de la acción misma.

"Mi aventura de ser docente"

Lo mas enriquecedor de una lectura es cuando ésta automáticamente se incorpora a tu vida; es por ello, que la lectura "la aventura de ser maestro" me pareció ligera y agradable de leer, y es cuando me doy cuenta de que las experiencias que he vivido no son únicas en el sentido de que no solo a mi se me ha dificultado algunas veces el proceso y a la vez me ayuda aterrizando los logros para partir de algo mas humano y real, al querer tener nuevas experiencias aprendiendo de mi quehacer día a día.
Recuerdo bien que inicialmente cuando preparaba mi clase y los contenidos de ésta para una hora, al llegar a aplicarlo en treinta minutos terminaba y no entendía por qué y eso me causaba mucha angustia ya que la disciplina se disparaba al terminar yo de prisa. Ahora me doy cuenta de que lo necesario para una clase no es solo preparar los contenidos sino moldearlos para los alumnos, que por medio de actividades prácticas pueda atraer su atención e interés; es verdad que la edad (cuando se es joven ante los alumnos) muchas veces es un obstáculo porque se puede perder en falta de respeto, pero también es cierto que puede pasar independientemente de la edad y que el parecer joven frente a los alumnos es un arma de doble filo ya que por su contrario y bien utilizada puede ayudar a un acercamiento y confianza. Así que por ello encuentro que la humildad también juega un papel muy importante en el desarrollo de nuestra profesión.

"Mi confrontación con la docencia"

Inicio mi narrativa diciendo que mi profesión de origen es Licenciada en Psicología, profesión que me ha traído grandes satisfacciones y que creo yo, me ha sido de gran ayuda en mi desempeño como docente.

Hace aproximadamente cinco años inicio mi labor como docente, la cual interrumpí medio año solamente ya que me fui a estudiar un curso fuera del país, inicié en la Universidad José Vasconcelos , impartiendo las clases de Desarrollo Humano en preparatoria y algunas materias de psicología en la Universidad, de hacía tiempo que me motivaba dar clases ya que en algunas ocasiones con anterioridad estuve frente a grupo a través de talleres debido a mi profesión antes mencionada y aunque no es lo mismo, el trabajar con grupos es algo que siempre me ha interesado, de ahí tuve la oportunidad de trabajar en el CBTIS No. 110, en el cual tengo dos años y medio frente a grupo.

Siento que el ser profesor es una carrera muy bonita y noble donde se requiere de mucha paciencia; pienso que el hecho de dar la oportunidad de compartir el conocimiento y el estar rodeado de gente tan diversa y grupos tan heterogéneos la experiencia se vuelve más enriquecedora, ya que aunque los contenidos de aprendizaje sean los mismos, los alumnos no, y con cada historia personal que el alumno lleva consigo permite ser innovador el encuentro. El ser docente es una gran responsabilidad, pero para mí es también una aventura y una oportunidad de crecimiento personal.

El ser docente en este nivel (EMS) ha sido especialmente significativo para mi, por la etapa que abarca el nivel, ya que es un paso a la “adultez” y muchas veces los jóvenes buscan encontrar un camino donde sentirse bien, así que uno adquiere seriedad y compromiso ya que en ocasiones eso no lo encuentran es sus hogares y es necesario para saltar a su vida futura y pasar a la siguiente etapa de mayor responsabilidad que será su profesión, así que creo que el nivel es la base para su formación.

De esta manera cuando el alumno llega a interesarse por la clase que imparto cuando al inicio la rechazaba o no le gustaba, y su interés lo lleva posteriormente al aprendizaje, es para mi es una gran satisfacción, como también que me vean como orientadora o guía por así decirlo, es decir, que en algún momento depositen en mí su confianza y no me vean solo como “la maestra” sino como una persona que los puede entender y dejar algo positivo en ellos.

Tengo que reconocer que el sistema educativo muchas veces no brinda las condiciones idóneas para llevar esto a cabo, empezando por la sobrepoblación en las aulas entre otros factores, lo cual como docente me resulta un tanto insatisfactorio, ya que genera que la educación sea más difícil de llevar a cabo, cuando creo que no tendría el por qué ser así.

"Los saberes de mis estudiantes"

A lo largo del tiempo, todos nosotros y sobretodo los jóvenes van cambiando conforme el mundo cambia, ya que vivimos en un tiempo donde la tecnología es parte de nuestra vida diaria y sobre todo por ser un momento de revolución y evolución tecnológica, donde encontramos en el ahora, cosas que a lo mejor nosotros pensábamos que serian de un futuro muy lejano, pero no es así, he logrado darme cuenta que lo que los estudiantes saben hacer o gustan de hacer mas es usar el internet y en su mayoría el uso mas frecuente y que manejan mas es el programa para chatear (msm) con sus amigos, novios (as) y/o familiares, también para conocer gente nueva de todas partes del mundo, y enviarse información personal como fotos, videos, etc. y comercial como música, fotos, etc…a través del Messenger y a través de una páginas personales, olvidemos aquellos tiempos de escribir cartas y de esperar con incertidumbre la llegada y la respuesta, ahora todo es tan rápido, que el tiempo de espera es cosa del pasado. En pocas palabras ahora los jóvenes saben buscar, obtener y enviar información deseada de una manera rápida y efectiva.

Lo que creo podemos hacer para aprovechar estos saberes en el aula, es que se incorporen temas en los programas que se sean atractivos para los jóvenes, para que puedan aterrizar mejor la información, temas que sean actuales y de su gusto y trabajar con proyectos como la webquest, aprovechar su buen manejo en cuanto a la manipulación de la internet y la comunicación que ésta conlleva.

Creo que es posible es que se enseñen entre ellos mismos, claro teniendo a alguien como guía en este caso pudiera ser el profesor, incluso con ayuda de algún alumno y a través de trabajo colaborativo o de equipo, ya que el internet gusta casi podríamos decir que por naturaleza dados los tiempos que nos toco vivir. Siempre he pensado que el que no se adapta al cambio no logra sobrevivir.

El lugar acerca del aprender a manejar esta información será, en la escuela, con aplicación en la institución, en casa, en cafés.

No es tarea fácil mas es un punto crucial, ya que el uso del internet es algo que para bien o para mal llego para quedarse.